Die Henry-Ford-Realschule ist eine Schule des „Gemeinsamen Lernens“. 

Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf werden gemeinsam unterrichtet und individuell gefördert. 

Hierbei arbeiten Regelschullehrkräfte, Sonderpädagog*innen und pädagogische Fachkräfte des multiprofessionellen Teams eng zusammen. 

Organisation an unserer Schule 

  • Individuelle Förderpläne für jede*n Schüler*in mit Förderbedarf 
  • Diagnostik & Dokumentation als Grundlage 
  • Regelmäßige Teamsitzungen, Förderplanung & Austausch 
  • Unterstützung durch das multiprofessionelle Team 


Förderschwerpunkte (Gutachten gemäß AO-SF)
 
                  Lernen (LE):  

    • Individuelle Förderung je nach Fähigkeiten 
    • Lernzentrum (Schüler*innen mit Förderbedarf Lernen werden in den Hauptfächern teils in eigenen Räumen in Kleingruppen gefördert) 
    • Lebenspraxis (z. B. Hauswirtschaft, Werkunterricht, …) 
    • individuelle, schriftliche Berichte statt Noten 

  •        mögliche Schul-Abschlüsse: 

    • Abschluss der Förderschule Lernen 
    • 1. Schulabschluss (ehem. Hauptschulabschluss), wenn entsprechende Leistungen erbracht werden.

          
           Emotionale und soziale Entwicklung (ESE):       

    • Unterstützung im Verhalten, z.B. durch  
    • Verhaltenspläne, individuelle Ziele (Checkin – Checkout) 
    • Inselraum, individuelle Ziele 
    • reguläre Noten (teilweise Nachteilsausgleich möglich) 

          
           Sprache (SQ)    :  

    • besondere Förderung der sprachlichen Fähigkeiten  
    • reguläre Noten (teilweise Nachteilsausgleich möglich) 

      Mehr Informationen zur sonderpädagogischen Förderung hier